viernes, 29 de junio de 2012
Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico
¿Qué es?
Es una forma de organizar algún tema de manera sencilla y resumida además se utilizan llaves de diferente tamaño.
¿Cómo se elabora?
* Se selecciona el tema central del texto.
* Se buscan los subtemas relacionados directamente con el tema central.
* Se eligen los aspectos relevantes relacionados con los subtemas.
¿Cómo se organiza?
* Se organiza con llaves de distinto tamaño.
¿Para qué sirve?
* Dar a conocer un tema de manera sencilla.
* Para ir de lo general a lo particular.
* Para establecer la relación de un tema con otros que estén dentro de el.
Exposición
Erik Mireles Gonzalez.
Grupo 24
jueves, 28 de junio de 2012
miércoles, 27 de junio de 2012
Erik
Mireles González.
Grupo
24.
Estrategias
de aprendizaje.
Fecha:
27 de junio de 2012.
Texto: La matriz de la vida:
interacciones débiles en un medio acuoso.
Síntesis:
El enlace
covalente no polar, es uno de los enlaces más importantes en química, biología,
bioquímica, entre otras especialidades, ya que ayuda a explicar muchos procesos
vitales, problemas de química, etc.
Dentro
de los enlaces covalentes no polares existen unos más importantes que otros y
las funciones que ejercen son totalmente distintas.
El
agua, es un factor determinante para la existencia de la vida tal y como la
conocemos. El agua participa en infinidad de procesos vitales.
La
molécula del agua es una de las sustancias más raras, debido a las
características que posee, algunas ellas son su polaridad, su carácter
anfótero, la electronegatividad de sus componentes, entre otras.
El
agua gracias a sus propiedades ejerce la función o el papel como disolvente
universal, es el componente principal de los seres vivos, es la base de la vida.
Los ácidos
y las bases, son sustancias presentes de forma natural en nuestro planeta
tierra, se caracterizas por poseer un pH dentro del rango 0-14, de 0<7 es
acido, 7 es neutro, 7<14 es básico, esta es conocida como la escala de pH.
Los ácidos son donadores de iones hidrógeno y las bases son aceptores de estos
iones.
Las sustancias
poseen un determinado pH; pero este se puede modificar la ayuda de las
soluciones amortiguadoras.
Para
saber cuando un acido y una base son fuertes, débiles o de fuerza media es
necesario realizar las operaciones correspondientes, como seria calcula la
constante de acides y basicidad por medio de las formulas ya establecidas para realizar
estos cálculos.
Erik
Mireles González.
Grupo
24.
Estrategias
de aprendizaje.
Fecha:
27 de junio de 2012.
Texto: La matriz de la vida:
interacciones débiles en un medio acuoso.
Resumen.
Las moléculas
que participan en la matriz estructural y funcional de la vida, son estructuras
inmensas que se mantienen unidas mediante enlaces covalente fuertes. También existen
los enlaces no covalentes o interacciones no covalentes.
Las
interacciones no covalentes juegan un papel fundamental en la biología y en la bioquímica
ya que constituyen a una infinidad de las moléculas básicas para la estructura
de cualquier ser vivo.
En biología
se dan diversos enlaces; pero los más importantes son los de carbono a carbono
y los de carbono a hidrógeno. Otro de ellos es el famoso puente de hidrogeno,
se da en las moléculas del agua y en la unión de esta con otros compuestos (el agua constituye hasta el 70% del peso de
los seres vivos, varía según la edad).
Las interacciones
no covalentes dependen de las fuerzas de las cargas eléctricas entre ellas.
La interacción
no covalente más sencilla es la interacción electrostática entre un par de partículas
cargadas.
La
ley de Coulomb dice la fuerza que ejerce una carga uno, respecto a una carga dos.
La constante
dieléctrica del agua es muy elevada, aproximadamente 80. Esto le confiere
muchas de las propiedades y particularidades que posee la molécula de agua.
La energía
de interacción es la energía necesaria para separar dos partículas cargadas
desde una distancia r a una distancia infinita; es decir, separadas superando
la fuerza electrostática. Las interacciones carga-carga se presentan con
frecuencia en lo biopolimeros.
El agua
posee un momento dipolar permanente, las moléculas para ser dipolares deben de
ser asimétricas, los dipolos permanentes pueden ser atraídos en entornos
acuosos. Se dice que la molécula es polarizable cuando puede inducir un dipolo
un ejemplo de esto es la molécula del agua. Se le denomina fuerzas de dispersión
a las fuerzas que pueden considerarse como una inducción dipolar mutua.
A
las fuerzas intermoleculares que son bastante débiles, generalmente se
desintegran.
El enlace
de hidrogeno juega un papel fundamental en el desarrollo de infinidad de
funciones en las que participa, ademad de que es de gran importancia en bioquímica.
La energía de los enlaces de hidrogeno es notablemente superior a la energía de
los otros enlaces no covalentes. A la mayoría.
La electronegatividad
determina la capacidad de un átomo para enlazarse, para actuar como donador o
aceptor de electrones.
Los procesos
químicos y físicos de la vida requieren que las moléculas puedan desplazarse. Un
ejemplo de ello es la molécula del agua cuando modifica sus estados de agregación
como liquida, vapor y hielo. Para la evaporación requiere una cantidad
excepcional de energía, por el tamaño de la molécula, cuando se congela son más
regulares y mas definidos.
La molécula
posee algunas propiedades que la dan la importancia que esta tiene, alginas de
ellas son la viscosidad (es la resistencia que se opone a caer), la tención
superficial (es la oposición que presenta a romperse), su polaridad, su carácter
anfótero. Por lo mismo el agua es considerado como disolvente universal, es
dipolar. La electronegatividad favorece la naturaleza dipolar del agua. En el
agua a la hora de disolverse otras sustancias estas se pueden comportar como hidrófilas,
hidrófobas dependiendo de cuales sean sus componentes principales.
Cuando
los iones se hidratan se rodean de capas de moléculas de agua.
Los ácidos
y las bases, son conceptos que poseen una gran importancia en el desarrollo de
la sociedad ya que de eso depende el uso que se les dé. Los ácidos son donadores
de hidrógenos y los protones son aceptores de hidrógenos según la teoría de
Bronsted- lowry.
Los ácidos y las bases se clasifican en fuertes, fuerza media
y débiles a su vez que en cada una de las clases se subdivide en tres
dependiendo de lo que se disocia y lo que no. Existen las soluciones
amortiguadoras que sirven para regular el pH de infinidad de sustancias, estas
tienen importancia en el organismo ya que estos procesos se llevan a cabo por
ejemplo en la bomba sodio-potasio. El agua se puede comportar como anfótero es
decir como acido y como base. La constante de acides nos sirve para saber la
cantidad que se disocia.
Erik
Mireles González.
Grupo
24.
Estrategias
de aprendizaje.
Fecha:
27 de junio de 2012.
La lectura como técnica de estudio.
El método EPL2R.
Texto: La matriz de la vida:
interacciones débiles en un medio acuoso.
Cuestionario:
1. ¿Qué
son las moléculas que participan en la matriz estructural y funcional de la
vida?
2. ¿de
qué otra manera se les denomina a los enlaces no covalentes?
3. ¿Qué
es lo que hace que las interacciones no covalentes sean tan importantes en
biología y en bioquímica?
4. ¿Cuáles
son algunos de los enlaces más importantes en biología?
5. ¿Cómo
son las interacciones no covalentes?
6. ¿En
qué proporción esta el agua en los organismos vivos?
7. ¿D e
qué dependen las interacciones no covalentes?
8. ¿Cuál
es la interacción no covalente más sencilla?
9. ¿Qué
dice la ley de coulomb?
10. ¿Cómo
es la constante dieléctrica?
11. ¿Qué
es la energía de interacción?
12. ¿en
que se presentan con frecuencia las interacciones carga-carga?
13. ¿Cómo
es el momento dipolar en el agua?
14. ¿Cómo
deben de ser las moléculas para tener momentos dipolares?
15. ¿En
qué entorno un dipolo permanente puede ser atraído por un ion cercano?
16. ¿Cuándo se dice que una m molécula es
polarizable?
17. ¿a
que se les denomina fuerzas de inducción?
18. ¿Qué
les pasa generalmente a las fuerzas intermoleculares bastante débiles?
19. ¿Qué
importancia tiene el enlace de hidrogeno?
20. ¿Qué
determina la electronegatividad?
21. ¿Cómo
es la energía de los enlaces de hidrogeno?
22. ¿Qué
requieren los procesos químicos y físicos de la vida?
23. ¿Qué
requiere la evaporación del agua?
24. ¿Qué
les pasa a los enlaces de hidrogeno cuando el agua se congela?
25. ¿Qué
es viscosidad?
26. ¿Qué
es tensión superficial?
27. ¿Cómo
es el agua como disolventes?
28. ¿Cómo
es la polaridad del agua?
29. ¿Qué
pasa cuando los iones se hidratan?
30. ¿a
que favorece la naturaleza dipolar del agua?
31. ¿Qué
son las moléculas hidrófobas?
32. ¿Qué
son las moléculas hidrófilas?
33. ¿Qué
es la monocapa?
34. ¿Que
son los ácidos?
35. ¿Qué
son las bases?
36. ¿Qué
tipos de ácidos y bases hay?
37. ¿Cómo
se puede comportar el agua?
38. ¿Para
que nos sirve la constante de acidez?
Comentario:
Este
método, para lograr una mejor lectura y comprensión, en lo personal me agrado,
ya que se puede lograr un entendimiento del tema de una manera sencilla y rápida.
Además de que los conocimientos permanecen más tiempo en la persona que realiza
este tipo de lectura, esto por los repasos que se le dan al llevar a cabo el método.
En relación
a las respuestas de las preguntas pude responder 34 sin el texto, Las restantes
las busque y verifique las que ya tenía. Mi porcentaje de contestación correcta
sin el texto fue del 89.5%.
Con el
resultado obtenido me di cuenta que la lectura que realice fue eficaz, debido a
que el porcentaje de preguntas correctas contestadas no es malo.
lunes, 25 de junio de 2012
Lectura:
Es una actividad caracterizada por la traducción de símbolos
o letras en palabras y frases dotadas de significado.
Es una
proceso que se realiza al interpretar los símbolos que componen un
texto, escrito o alguna otra manera de expresión escrita.
Los símbolos pueden ser letras, dibujos, etc.
Una vez
descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues, la primera fase del
aprendizaje de la lectura está ligada a la escritura. El objetivo último de la
lectura es hacer posible la comprensión de los materiales escritos, evaluarlos
y usarlos para nuestras necesidades.
Para leer
hay que seguir una secuencia de caracteres colocados en un orden
particular. Por ejemplo, la lectura en
español fluye de izquierda a derecha; en hebreo, de derecha a izquierda; y en
chino, de arriba abajo. El lector debe de conocer el modelo, o la manera en que
este funciona para así la comunicación sea más eficiente y
cumpla con el objetivo.
Erik Míreles González.
Grupo 24.
Estrategias de Aprendizaje.
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