jueves, 5 de julio de 2012


Erik Mireles González.
Grupo 24.
Síntesis.
Distribución del agua en el organismo:

El agua en los diferentes organismos vivos constituye desde un 60% hasta un 90% dependiendo de la edad del individuo y del individuo del que se hable. El agua se encuentra distribuida en el organismo en dos grandes comportamientos: el intracelular y el extracelular.

El compartimiento intracelular contiene dos terceras partes del agua total de un organismo, es lo que rodea a los núcleos de las células, en donde se localizan los organelos y se llevan a cabo infinidad de funciones vitales. Es aquí en donde se llevan a cabo los procesos metabólicos con la participación de enzimas disueltas, cuya actividad depende de factores que deben de permanecer constantes, como lo son: la presión osmótica, concentración de hidrogeniones, concentración absoluta y relativa de iones y cationes.

El compartimiento extracelular es el medio ambiente inmediato a la célula, contiene casi un tercio del agua total y se distribuye entre plasma o volumen vascular  e intersticial (que incluye linfa, agua de huesos y tejido conjuntivo).

Edelman considera otro espacio: el transcelular, llamado  “tercer espacio” constituido por secreciones especiales de concentración iónica similar al del extracelular.

En ambos compartimentos se localizan diversos líquidos; pero uno de los más importantes es el líquido intersticial. El líquido intersticial es el intermediario de los líquidos corporales, es un sistema de trasferencia. Es el medio a través del cual pasan lo nutrimentos de la sangre a las células y los productos de desecho de la célula a la sangre; además, diversas hormonas con función reguladora, las cuales son secretadas por diversas glándulas. En casos extremos de pérdida de líquidos el intersticial es el primero en agotarse, el plasmático después y el intracelular, mas vital se conserva hasta el final.

El agua en el tejido adiposo es muy bajo, ya que la grasa es no polar, es material hidrofobico, por lo tanto las personas obesas son más propensas a la deshidratación.

Erik Mireles González.

Matemáticas.

Grupo 24

Elaborar problemas de aplicación en base a las ecuaciones que se nos dieron en 
clases.
  1. 1)      x+0.2x=60

Mi mama compró 1Kg de manzanas, cuando llego a la casa se dio cuenta que para la receta de pay de manzana requería un quinto más ¿Cuánto gastara en total, si el kg de manzana cuesta $50?
  1. 2)      X(x+5)=150

Karla dice que la multiplicación de la edad de su hermano mayor y menor es igual a 150, sabiendo que la edad de su hermano mayor es superior a la del menor por 5 años ¿Cuál es la edad de cada uno?
  1. 3 )      X2+3x-1=0

Un numero al cuadrado, más tres veces ese mismo número, menos 1 es igual a 0 ¿Qué numero es?


miércoles, 4 de julio de 2012


Erik Míreles González.
Grupo 24
Matemáticas.
Fecha: 05 de julio de 2012.

¿Qué característica debe de tener un problema, para poder resolverlo?
Debe de poseer los datos suficientes para poder ser resuelto, al igual que la lógica de resolución sea coherente. Esto puede variar un poco debido al grado de dificultad del problema. Debe de existir uno o varios métodos claros de resolución para el problema, comprendiendo así una serie de pasos para concluir en la misma solución.  

Los pasos para resolver un problema son:

PASO 1. Identifique, indique y clarifique el problema
PASO 2. Analice el problema recopilando hechos e información
PASO 3. Desarrolle soluciones alternativas
PASO 4. Seleccione la mejor solución
PASO 5. Diseñe un plan de acción
PASO 6. Implemente una solución
PASO 7. Evalúe

Resolver:

Dos pueblos Ciana de arriba y Ciana de abajo construirán un carretera que los beneficie a los dos por igual ¿Qué figura debe de tener la carretera?

La forma de la carretera debe de ser en media luna debido a que en el punto en que se situé, la distancia de un punto al otro será la misma,, es como si lo giráramos y observáramos por donde pasa la circunferencia. Tomamos un punto y la distancia al otro punto será el diámetros a donde quiera que se le gire la distancia será la misma.

viernes, 29 de junio de 2012



Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico

¿Qué es?
Es una forma de organizar algún tema de manera sencilla y resumida además se utilizan llaves de diferente tamaño.

¿Cómo se elabora?
* Se selecciona el tema central del texto.
* Se buscan los subtemas relacionados directamente con el tema central.
* Se eligen los aspectos relevantes relacionados con los subtemas.

¿Cómo se organiza?
* Se organiza con llaves de distinto tamaño.

¿Para qué sirve?
* Dar a conocer un tema de manera sencilla.
* Para ir de lo general a lo particular.
* Para establecer la relación de un tema con otros que estén dentro de el.

Exposición
Erik Mireles Gonzalez.
Grupo 24

miércoles, 27 de junio de 2012


Erik Mireles González.
Grupo 24.                             
Estrategias de aprendizaje.
Fecha: 27 de junio de 2012.
Texto: La matriz de la vida: interacciones débiles en un medio acuoso.
Síntesis:

El enlace covalente no polar, es uno de los enlaces más importantes en química, biología, bioquímica, entre otras especialidades, ya que ayuda a explicar muchos procesos vitales, problemas de química, etc.

Dentro de los enlaces covalentes no polares existen unos más importantes que otros y las funciones que ejercen son totalmente distintas.

El agua, es un factor determinante para la existencia de la vida tal y como la conocemos. El agua participa en infinidad de procesos vitales.

La molécula del agua es una de las sustancias más raras, debido a las características que posee, algunas ellas son su polaridad, su carácter anfótero, la electronegatividad de sus componentes, entre otras.

El agua gracias a sus propiedades ejerce la función o el papel como disolvente universal, es el componente principal de los seres vivos, es la base de la vida.

Los ácidos y las bases, son sustancias presentes de forma natural en nuestro planeta tierra, se caracterizas por poseer un pH dentro del rango 0-14, de 0<7 es acido, 7 es neutro, 7<14 es básico, esta es conocida como la escala de pH. Los ácidos son donadores de iones hidrógeno y las bases son aceptores de estos iones.

Las sustancias poseen un determinado pH; pero este se puede modificar la ayuda de las soluciones amortiguadoras.

Para saber cuando un acido y una base son fuertes, débiles o de fuerza media es necesario realizar las operaciones correspondientes, como seria calcula la constante de acides y basicidad por medio de las formulas ya establecidas para realizar estos cálculos.

Erik Mireles González.
Grupo 24.                             
Estrategias de aprendizaje.
Fecha: 27 de junio de 2012.
Texto: La matriz de la vida: interacciones débiles en un medio acuoso.
Resumen.
Las moléculas que participan en la matriz estructural y funcional de la vida, son estructuras inmensas que se mantienen unidas mediante enlaces covalente fuertes. También existen los enlaces no covalentes o interacciones no covalentes.

Las interacciones no covalentes juegan un papel fundamental en la biología y en la bioquímica ya que constituyen a una infinidad de las moléculas básicas para la estructura de cualquier ser vivo.

En biología se dan diversos enlaces; pero los más importantes son los de carbono a carbono y los de carbono a hidrógeno. Otro de ellos es el famoso puente de hidrogeno, se da en las moléculas del agua y en la unión de esta con otros compuestos (el agua constituye hasta el 70% del peso de los seres vivos, varía según la edad).

Las interacciones no covalentes dependen de las fuerzas de las cargas eléctricas entre ellas. 

La interacción no covalente más sencilla es la interacción electrostática entre un par de partículas cargadas.
La ley de Coulomb dice la fuerza que ejerce una carga uno, respecto  a una carga dos.

La constante dieléctrica del agua es muy elevada, aproximadamente 80. Esto le confiere muchas de las propiedades y particularidades que posee la molécula de agua.

La energía de interacción es la energía necesaria para separar dos partículas cargadas desde una distancia r a una distancia infinita; es decir, separadas superando la fuerza electrostática. Las interacciones carga-carga se presentan con frecuencia en lo biopolimeros.

El agua posee un momento dipolar permanente, las moléculas para ser dipolares deben de ser asimétricas, los dipolos permanentes pueden ser atraídos en entornos acuosos. Se dice que la molécula es polarizable cuando puede inducir un dipolo un ejemplo de esto es la molécula del agua. Se le denomina fuerzas de dispersión a las fuerzas que pueden considerarse como una inducción dipolar mutua.

A las fuerzas intermoleculares que son bastante débiles, generalmente se desintegran.
El enlace de hidrogeno juega un papel fundamental en el desarrollo de infinidad de funciones en las que participa, ademad de que es de gran importancia en bioquímica. La energía de los enlaces de hidrogeno es notablemente superior a la energía de los otros enlaces no covalentes. A la mayoría.

La electronegatividad determina la capacidad de un átomo para enlazarse, para actuar como donador o aceptor de electrones.

Los procesos químicos y físicos de la vida requieren que las moléculas puedan desplazarse. Un ejemplo de ello es la molécula del agua cuando modifica sus estados de agregación como liquida, vapor y hielo. Para la evaporación requiere una cantidad excepcional de energía, por el tamaño de la molécula, cuando se congela son más regulares y mas definidos.

La molécula posee algunas propiedades que la dan la importancia que esta tiene, alginas de ellas son la viscosidad (es la resistencia que se opone a caer), la tención superficial (es la oposición que presenta a romperse), su polaridad, su carácter anfótero. Por lo mismo el agua es considerado como disolvente universal, es dipolar. La electronegatividad favorece la naturaleza dipolar del agua. En el agua a la hora de disolverse otras sustancias estas se pueden comportar como hidrófilas, hidrófobas dependiendo de cuales sean sus componentes principales.

Cuando los iones se hidratan se rodean de capas de moléculas de agua.

Los ácidos y las bases, son conceptos que poseen una gran importancia en el desarrollo de la sociedad ya que de eso depende el uso que se les dé. Los ácidos son donadores de hidrógenos y los protones son aceptores de hidrógenos según la teoría de Bronsted- lowry. 

Los ácidos y las bases se clasifican en fuertes, fuerza media y débiles a su vez que en cada una de las clases se subdivide en tres dependiendo de lo que se disocia y lo que no. Existen las soluciones amortiguadoras que sirven para regular el pH de infinidad de sustancias, estas tienen importancia en el organismo ya que estos procesos se llevan a cabo por ejemplo en la bomba sodio-potasio. El agua se puede comportar como anfótero es decir como acido y como base. La constante de acides nos sirve para saber la cantidad que se disocia.


           Erik Mireles González.
Grupo 24.
Estrategias de aprendizaje.
Fecha: 27 de junio de 2012.
La lectura como técnica de estudio.
El método EPL2R.
Texto: La matriz de la vida: interacciones débiles en un medio acuoso.
Cuestionario:
1.    ¿Qué son las moléculas que participan en la matriz estructural y funcional de la vida?
2.    ¿de qué otra manera se les denomina a los enlaces no covalentes?
3.    ¿Qué es lo que hace que las interacciones no covalentes sean tan importantes en biología y en bioquímica?
4.    ¿Cuáles son algunos de los enlaces más importantes en biología?
5.    ¿Cómo son las interacciones no covalentes?
6.    ¿En qué proporción esta el agua en los organismos vivos?
7.    ¿D e qué dependen las interacciones no covalentes?
8.    ¿Cuál es la interacción no covalente más sencilla?
9.    ¿Qué dice la ley de coulomb?
10. ¿Cómo es la constante dieléctrica?
11. ¿Qué es la energía de interacción?
12. ¿en que se presentan con frecuencia las interacciones carga-carga?
13. ¿Cómo es el momento dipolar en el agua?
14. ¿Cómo deben de ser las moléculas para tener momentos dipolares?
15. ¿En qué entorno un dipolo permanente puede ser atraído por un ion cercano?
16.  ¿Cuándo se dice que una m molécula es polarizable?
17. ¿a que se les denomina fuerzas de inducción?
18. ¿Qué les pasa generalmente a las fuerzas intermoleculares bastante débiles?
19. ¿Qué importancia tiene el enlace de hidrogeno?
20. ¿Qué determina la electronegatividad?
21. ¿Cómo es la energía de los enlaces de hidrogeno?
22. ¿Qué requieren los procesos químicos y físicos de la vida?
23. ¿Qué requiere la evaporación del agua?
24. ¿Qué les pasa a los enlaces de hidrogeno cuando el agua se congela?
25. ¿Qué es viscosidad?
26. ¿Qué es tensión superficial?
27. ¿Cómo es el agua como disolventes?
28. ¿Cómo es la polaridad del agua?
29. ¿Qué pasa cuando los iones se hidratan?
30. ¿a que favorece la naturaleza dipolar del agua?
31. ¿Qué son las moléculas hidrófobas?
32. ¿Qué son las moléculas hidrófilas?
33. ¿Qué es la monocapa?
34. ¿Que son los ácidos?
35. ¿Qué son las bases?
36. ¿Qué tipos de ácidos y bases hay?
37. ¿Cómo se puede comportar el agua?
38. ¿Para que nos sirve la constante de acidez?
Comentario:
Este método, para lograr una mejor lectura y comprensión, en lo personal me agrado, ya que se puede lograr un entendimiento del tema de una manera sencilla y rápida. Además de que los conocimientos permanecen más tiempo en la persona que realiza este tipo de lectura, esto por los repasos que se le dan al llevar a cabo el método.
En relación a las respuestas de las preguntas pude responder 34 sin el texto, Las restantes las busque y verifique las que ya tenía. Mi porcentaje de contestación correcta sin el texto fue del 89.5%.
Con el resultado obtenido me di cuenta que la lectura que realice fue eficaz, debido a que el porcentaje de preguntas correctas contestadas no es malo.

lunes, 25 de junio de 2012


Lectura: 
Es una actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado. 

Es una proceso que se realiza al interpretar los símbolos que componen un texto, escrito o alguna otra manera de expresión escrita. Los símbolos pueden ser letras, dibujos, etc. 

Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues, la primera fase del aprendizaje de la lectura está ligada a la escritura. El objetivo último de la lectura es hacer posible la comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.

Para leer hay que seguir una secuencia de caracteres colocados en un orden particular. Por ejemplo, la lectura en español fluye de izquierda a derecha; en hebreo, de derecha a izquierda; y en chino, de arriba abajo. El lector debe de conocer el modelo, o la manera en que este funciona para así la comunicación sea más eficiente y cumpla con el objetivo.

Erik Míreles González.
Grupo 24.
Estrategias de Aprendizaje.